朗读是一项重要的阅读基本功，是语文素养的重要组成部分。要想把课文读好，首先要把课文读正确、读流利，为朗读打好基础。也就是说“六不”:不丢单词，不加单词，不重复单词，不唱读句子。学生要用心、用眼、用口阅读，养成良好的阅读习惯。

小学生阅读技巧1。注意停顿

朗读的时候，有些句子很短，就按照写的标点符号停顿一下。有些句子又长又复杂。虽然句子中没有标点符号，但是为了把意思表达清楚，你也可以做一些短暂的停顿。但如果停顿不当，就会破坏句子的结构，这就叫读句。朗读时不要断句，读者要特别注意。

注意压力

重音是指朗读时，对表达和表达起重要作用的词、词或短语中应强调的技巧。重音通过强调声音来强调意义，这可以给颜色鲜艳的单词增加重量。

3.注意语速

朗读时，读者可以适当把握朗读的速度，可以调动作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。朗读的速度取决于作品的内容和体裁，其中以内容为主。

小学语文阅读方法总结1。强调关键词的阅读，突出重点内容。

2.加深语气，节奏，感情。分析句子时，注意句子中的标点符号和表达的感情，读出相应的语气。开心的时候很轻，声调很高。难过的时候声音低沉，朗读抑扬顿挫。

3.再现场景，代入阅读。引导学生想象自己是课文中的主角，在当时的情境下会如何说话。