东莞理工学院是东莞知名的中等职业学校。很多今年即将毕业的学生都想报考该校。东莞理工学院2023年招生专业有哪些？针对这个问题，本文做了详细的介绍，一起来看看吧。

东莞理工学院2023年招生计划。

专业名称 专业水平 注册 电子商务/电子商务 中专专业 80 会计电算化 中专专业 70 金融 中专专业 200 计算机网络技术 中专专业 160 计算机应用 中专专业 100 汽车应用与维护 中专专业 160 数控技术的应用 中专专业 50 东莞理工学校2023年招生专业介绍

电子商务/电子商务 电子商务基础课程

电子商务概论、经济学、管理学、会计学、运筹学、统计学、英语、网络营销、市场营销、现代企业运营、计算机基础与应用、C语言、网络与数据通信技术、数据库原理与网络数据库技术、电子商务原理与决策支持、网站设计、网页模板设计等相关课程。

电商有价值。

电子商务的价值在于让消费者通过网络在线购物和支付，为客户和企业节省了时间和空间，大大提高了交易效率，节省了大量的宝贵时间，特别是对于忙碌的上班族来说。在消费者信息多元化的21世纪，通过百度微购、淘宝、新蛋等网络渠道了解当地商场的商品信息，进而享受现场购物的乐趣，已经成为消费者的习惯。

会计电算化 会计电算化的培养目标

培养具有良好职业道德和创新精神，熟悉会计基础理论和相关经济管理知识，能够运用计算机进行会计操作，能够满足各类企事业单位要求，能够胜任出纳、审计、税务、物资材料核算、工资核算、成本核算、收入利润核算、总账报表等会计岗位的高技能应用型人才。

会计电算化培训规范

本专业培养的毕业生主要在企事业单位担任记账员、成本会计、出纳、工资会计、财务管理人员和纳税人；次要工作是内部审计员、政府审计部门初级审计员、会计事务所助理审计员、统计员、仓库会计和会计档案管理员。

会计电算化的发展历程

随着计算机的发展，会计电算化专业逐渐兴起。在国外，美国通用电气公司于1954年率先使用计算机处理个人工资数据，开创了使用计算机处理会计数据的新起点。在我国，会计电算化的发展相对较晚。1979年，在财政部的支持和直接参与下，在长春第一汽车厂开展了会计电算化试点工作。1981年，在财政部、原第一机械部和中国会计学会的支持下，在中国人民大学和第一汽车厂联合举办的“电子计算机在财务、总额和成本中的应用研讨会”上，计算机利息倍增技术首次正式应用于会计工作。到目前为止，会计电算化专业已经成为一门集电子信息技术、会计学和管理学于一体的边缘学科。

金融 财务专业培养方向

银行投资理财，证券保险，出纳会计，出纳企事业单位。

财务专业就业方向

金融系统、证券股票交易市场、保险公司、房地产、期货等投资理财公司等单位从事会计业务部门的出纳、出纳、会计岗位，同时为高职院校输送人才。

财务专业主干课程

高中语文、数学、外语、德育、计算机应用基础、金融基础、税务基础、银行储蓄、珠算、企业会计与实务、银行会计、经济法、会计电算化、数钱、体育与健康、书法等。

计算机网络技术 计算机网络技术的培养目标

培养掌握计算机网络基础理论和技能，具有计算机网络硬件联网与调试、网络系统安装与维护、网络编程能力的高级技术应用型专门人才。

计算机网络技术的核心竞争力

计算机网络安装和维护能力，网络应用软件编程能力。

计算机网络技术核心课程

网络技术与网络管理、网络操作系统、网络数据库、网页制作、计算机网络与应用、网络通信技术、网络应用软件、JAVA编程基础、服务器配置与调试、网络硬件配置与调试、计算机网络软件培训等。，以及各个学校的主要特色课程和实践环节。

计算机网络技术就业方向

就业方向:计算机系统维护、网络管理、编程、网站建设、网络设备调试、网络架构工程师、网络集成工程师、网络安全工程师、数据恢复工程师、网络安全分析师等。

计算机应用 计算机及应用专业导论

计算机及应用专业的培养目标定位于信息技术行业。毕业生可在科技含量较高的科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司、IT行业、计算机技术应用行业从事计算机硬件应用和研究、设计开发，以及计算机应用程序设计、软件开发、系统管理和技术维护，计算机软硬件的运行、维护和管理。

计算机和应用培训目标

本专业培养德、智、体全面发展的高技术应用型人才，计算机应用技术基础理论知识，计算机及相关设备维护与维修的应用能力和操作能力，工业应用软件，平面图像处理，广告设计与制作，动画制作，计算机网络与网站建设与管理，数据库管理与维护。

计算机及应用就业方向

计算机及应用专业面向信息技术行业。毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司、IT行业、科技含量高的计算机技术应用行业从事计算机硬件应用、研究、设计开发、计算机应用程序设计、软件开发、系统管理、技术维护，以及计算机软硬件的运行、维护和管理工作。

汽车应用与维护 汽车运行与维护专业教学模式简介

任务驱动教学是一种基于建构主义理论的教学模式，它隐含了在一个或几个任务中需要学习的新知识。通过对任务的分析和讨论，学生可以了解它一般涉及哪些知识，了解哪些知识是旧的，哪些是新的，在教师的指导和帮助下找到解决问题的方法，终通过任务的完成实现对所学知识的意义建构。“职业任务驱动”在“任务驱动”的基础上，将任务与专业岗位工作联系起来，强调适应岗位工作需要的教育目标，强调完成岗位工作任务，兼顾企业的差异性，聚焦专业核心任务。在高职任务驱动教学中，教学要求的落实和教学目标的实现都体现在每一个具体的任务中，因此合理确定任务非常重要。

汽车运行与维护专业公共课

高等数学、英语、计算机应用基础、微机原理及应用、政治经济学等。

汽车运行与维护专业主干课程

汽车发动机故障诊断与维修、汽车底盘故障诊断与维修、汽车电气故障诊断与维修、汽车电控故障诊断与维修、汽车电子稳定系统、自动变速器、汽车检测与维修典型案例、汽车实训、机械基础、汽车电工与电子基础、汽车美容等课程。

汽车运行与维护专业选修课

取决于学校开设的课程。

数控技术的应用 数控技术应用专业要求

毕业生主要从事数控设备和自动化生产线的操作、调试、维护和保养，也可从事工艺实施、数控软件使用、数控编程、数控改造、设备管理、质量检验、产品销售等工作。主干课程:根据能力和专业知识的要求，本专业的主干课程有:计算机应用基础、机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工与电子技术、设备控制基础、测量技术、微机原理与应用、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术、机电英语、企业管理与市场营销。对应的实习环节有:测绘实训、CAD实训、钳工实习、机械拆卸实习、机械加工实习、电工技术实习、电子技术实习、设备控制基础数控系统实习、数控设备与编程操作实习、数控加工技术综合实训。

数控技术应用专业方向

为了使毕业生适应性强，就业面广，设置了几个专业方向:数控设备故障诊断与维修、计算机工业控制、设备造型设计、调速系统、经济型数控系统应用、设备数控改造设计、可编程控制器等。

数控技术应用的就业方向

本专业毕业生主要面向企业，一般从事数控技术的工作，主要业务范围是:从事数控机床加工工艺规程的制定和数控加工的生产建设；数控编程和设计；数控机床的安装、调试、维护、维修和服务。近年来，该专业曾受聘于大连柴油机厂、大连机床厂、冰山集团、佳能、三洋制冷、中村精密、上世纪模塑有限公司..

东莞理工学院基本信息

成立日期:1985年

机构类型:中等技术学校

地点:广东东莞

学校地址:广东省东莞市职业教育路2号

学校排名:全国2894， 全省排名:150。

注册要求

1.具有初中以上学历或同等学历的毕业生；

2.遵纪守法，热爱劳动，礼貌待人，淳朴诚实；

3.无疾病、传染病、慢性病、犯罪或严重违纪行为；