随着全国各地技工学校的发展，近年来广东可选择的技工学校越来越多，而初中毕业生要想在未来获得一份薪水满意的工作，选择一所就业率高的职业技术学校显得尤为重要。目前，广东外语艺术职业师范学院鄢陵校区是很多中学生和家长关注的学校。在此，小编整理了2023年广东外语艺术职业师范学院鄢陵校区录取分数线信息，希望对你择校有所帮助。

01.资助政策1。帮助贫困学生申请生源地信用助学贷款；

2.设立勤工助学专项基金，为困难学生提供勤工助学岗位，帮助贫困家庭学生完成学业。

3.贫困家庭的学生可以享受国家助学金。

4.勤工俭学:经济困难的大一新生入学后，可以利用课余时间参加学校组织的勤工俭学活动，申请校内勤工俭学岗位，通过劳动获得合法报酬，资助学习和生活费用。

5.我校所有学生根据国家政策享受免学费政策。

02、多少分1、地理教育:录取分数线469

2.幼教:高录取分数线486，低录取分数线452。

3.舞蹈教育:高录取分数线660，低录取分数线475。

03、报名要求1、新生凭交费单据到所在院系报名并安排住宿。

2.需要申请生源地助学贷款的学生，应携带本人的录取通知书、新生入学须知和本人身份证到生源地助学贷款银行办理。

3.学生可以在网上或直接在学校注册。往届初高中毕业生和具有同等初高中学历的毕业生可电话报名。或者携带毕业证或准考证直接到学校招生办报名。

4.报名时间:所有新生应按录取通知书规定的时间报名。提前报到的要自理，比如住宿。因故不能按期到校者，应向学校招生就业处书面请假，请假时间一般不超过两周；未请假或请假逾期(不可抗拒因素除外)者，视为自动放弃入学资格。

5.注册时需要带新的纸质档案。新生凭录取通知书到高考报名地县(区)，向班主任报到，班主任统一领取后交给招生就业处；或由新生所在县(区)统一邮寄到我校招生就业办公室。纸质档案很重要。新生一定要及时跟进查询，确保自己的档案安全到校。

6.考试前，学生可携带身份证或户口本直接到学校报名。考试结束后，学生需携带成绩、身份证或户口本到学校报名。

学前教育概论。少年智则国家智，少年富则国家富，少年强则国家强。教育的重要性不言而喻。是民族复兴和社会进步的基石，是提高民族素质、促进人的全面发展的根本途径，是中华民族根本的事业。。

2.幼儿园教师在教育过程中的角色不仅仅是知识的传递者，更是幼儿学习和活动的支持者、合作者和引导者。幼儿园教师主要是启蒙孩子，帮助他们获得有益的学习习惯，促进他们身心全面和谐的发展。

幼师有哪些课程？1.幼儿园管理与组织:让学生了解幼儿园管理与组织的基本原理和内容，掌握幼儿园管理与组织的基本规律，学会运用所学的专业理论解决实际工作中遇到的问题。结合案例分析，培养学生的创新意识和思辨意识。提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育或管理工作打下良好的基础。

2.儿童美术:掌握简单、流畅、夸张的简笔画线条技巧，能够独立完成黑板报、壁纸的构图。而且儿童画完成后，能做到线条流畅，图像准确，色彩搭配合理，装饰效果美观。

3.儿童手工:要求学生掌握纸造型的方法和步骤，各种形象的折叠方法，面具和丝印花的制作方法，立体纸工各种形象的折叠方法，让学生发挥想象力创作作品。

4.实践教学:实践教学包括幼儿园知识、实践、幼师实习、教育调查、社会调查，一般安排6-8周。

5.学前心理学、学前儿童科学教育、学前儿童教育研究方法、普通心理学、儿童文学、声乐、学前儿童教育心理学、学前儿童卫生学、人体解剖生理学、美术、学前儿童保健、学前教育、学前儿童语言教育、舞蹈、教育社会学、学前儿童心理健康教育、幼儿园课程。

06、幼儿教育专业培养目标1、幼儿身体正常发育，培养良好的生活习惯，增强体质和机能协调发展，参加体育活动，养成卫生习惯。

2.培养自信、好学、友善、诚实、勇敢、礼貌、守纪律、爱护公物、克服困难等良好的道德行为和习惯，以及活泼开朗的个性，萌发孩子爱祖国、爱集体、爱家乡、爱劳动、爱科学的感情。

3.培养学生在政治思想、专业知识、教育教学能力和学习特长等方面的全面发展。具有学前教育专业知识，能够胜任学前教育教学工作，具有现代教育理念，能够从事教育研究的学前教育工作者。

4.培养学生对教育和孩子的热爱。具有先进的教育理念和科学的儿童观，具有学前教育的基本理论知识和专业素养，以及教学技能和方法。能够满足幼儿园教育活动需要，在学前教育机构从事教育教学，从事幼儿园经营管理的专业人员。

5.具有良好的观察和理解幼儿的能力、组织和保护幼儿生活的能力、支持和指导幼儿游戏活动的能力、设计和组织幼儿园各领域活动的能力、沟通和合作的能力、根据学前教育机构工作环境的实际情况和现实条件创造性地处理和解决问题的能力、教学保障的突出实践能力和可持续发展的专业自主发展能力。能够适应现代学前教育改革发展需要的高素质复合型幼儿教师，学前教育专业是培养热爱学前教育事业，具有良好的人文素养、知识素养和专业理论素养，熟悉学前教育工作的学生的基本方法。