很多家长更看重初中毕业生的升学问题。现在很多初中生会因为中考成绩没有超过高中录取线而自暴自弃。其实你也可以选择广东的职业技术学校找热门专业，也可以用来找一份回报不错的工作。如今，茂名幼儿师范学校深受许多家长的关注和青睐。近几年选择入学的学生数量也比较多。来看看茂名幼师2023年招生简章，小编。

01.茂名幼儿师范学校介绍学校全面贯彻党的教育方针，紧密服务区域经济和产业发展，高举“公约立校”大旗。以准军事化为标准，以校企合作为特色，走内涵发展之路。围绕“求真、通才、创业、成才”的校训，努力把学生培养成“勤奋、守纪律、听话、有技能”的技能型人才。参照现代企业管理模式，大力推行“7S”管理，培养“学校以育人为本，教师以奉献为乐，学生立志成才”的良好作风。

02.茂名幼儿师范高等专科学校师资力量雄厚，有一支严谨治学、热爱学生、热爱本职工作、求实创新、乐于奉献、能教能研、注重技能的教师队伍。学校教育教学设施齐全。拥有计算机、数控、服装、汽修、电子等培训中心；配有餐饮练习室、客房练习室、音乐室、琴房、学术中心等设施，教师阅览室、学生阅览室；先进的多媒体教室和语言实验室；拥有多功能运动场和标准体能训练室；配备校园闭路电视教学网络。学生公寓配套设施完善，室内房间配有电风扇、书桌、衣柜等。，床上用品和洗漱用品都是学校发的。学生食堂新装修，宽敞明亮，干净卫生，配有标准餐桌椅，可同时容纳近2000人就餐。

03.茂名幼儿师范学校幼儿教师专业课1。幼儿园手工:要求学生掌握纸造型的方法和步骤，各种形象的折叠方法，面具、屏风花的制作方法，立体纸工各种形象的折叠方法，发挥想象力创作作品。2.实践教学:实践教学包括幼儿园知识、实践、幼师实习、教育调查、社会调查，一般安排6-8周。3.儿童美术:掌握简单、流畅、夸张的简笔画线条技巧，能够独立完成黑板报、壁纸的构图。而且儿童画完成后，能做到线条流畅，图像准确，色彩搭配合理，装饰效果美观。04.幼稚园教师注册须知。注册时需要带新的纸质文件。新生凭录取通知书到高考报名地县(区)，向班主任报到，班主任统一领取后交给招生就业处；或由新生所在县(区)统一邮寄到我校招生就业办公室。纸质档案很重要。新生一定要及时跟进查询，确保自己的档案安全到校。2.考试前，学生可携带身份证或户口本直接到学校报名。考试结束后，学生需携带成绩、身份证或户口本到学校报名。3.在校期间，同意了学校购买教材的协议。同意向学校购买教材的学生，要按照规定认真阅读并签署同意向学校购买教材的协议，上报时交给班主任。4.报名时间:所有新生应按录取通知书规定的时间报名。提前报到的要自理，比如住宿。因故不能按期到校者，应向学校招生就业处书面请假，请假时间一般不超过两周；未请假或请假逾期(不可抗拒因素除外)者，视为自动放弃入学资格。5.本人一寸半身免冠照片八张(背面写姓名、性别、专业)，此照片的电子版将在注册后存放在学生邮箱中方便使用。6.学生可以在网上或直接在学校注册。往届初高中毕业生和具有同等初高中学历的毕业生可电话报名。或者携带毕业证或准考证直接到学校招生办报名。05.茂名幼儿师范学校学前教育专业介绍1。从古至今，教育发展具有不同的历史特点。然而，学前教育是在教育实践发展的基础上逐渐形成的一门学科。学前教育有其独特的研究对象和鲜明的学科特征。它的发展经历了萌芽阶段、独立形态和发展阶段。教育是一切有目的、有计划、有组织的增进人的知识和技能，影响人的思想道德的活动。2.学前教育是研究教育现象和问题，揭示教育规律的学科。首先，我们要掌握基本概念、基本理论和基本知识，了解相关的新信息。其次，在平时的学习中要多学习一些相关的学科，如哲学、教育心理学、教育统计学、政治经济学、心理学、社会学、伦理学、计算机等，注意理论联系实际。后，要注意参考相关书目，利用参考工具浏览一些教育原著，阅读相关资料。06.茂名幼儿师范学校学前教育专业培养目标1。具有良好的观察理解幼儿、生活组织保育能力，支持指导幼儿游戏活动，设计组织幼儿园各领域活动，沟通合作能力。学前教育专业是培养热爱学前教育事业，具有良好的人文素养、知识素养和专业理论素养，熟悉学前教育工作的基本方法。根据学前教育机构工作环境的实际情况和现实条件，能够适应现代学前教育改革与发展需要的高素质、复合型学前教师具有突出的教学保障实践能力和可持续发展的专业自主发展能力。2.培养学生对教育和孩子的热爱。具有先进的教育理念和科学的儿童观，具有学前教育的基本理论知识和专业素养，以及教学技能和方法。能够满足幼儿园教育活动需要，在学前教育机构从事教育教学，从事幼儿园经营管理的专业人员。3.本专业培养具有学前教育专业知识并能在幼儿园从事教研工作的教师、学前教育行政管理人员和其他相关机构的教研人员。4.培养学生在政治思想、专业知识、教育教学能力和学习特长等方面的全面发展。具有学前教育专业知识，能够胜任学前教育教学工作，具有现代教育理念，能够从事教育研究的学前教育工作者。