中学里有很多考查初中物理思维方法的题。比如归纳、演绎、实验、分析、综合以及基本的解题思路，比如实验证明的思路、归约的思路等等。同学们在做期中考试题或者模拟题的时候，要多关注物理方法，体会题目的设计意图，这样可以帮助你更清楚的看到题目。

首先，必要的文字描述

必要的书面说明的目的是解释物理过程和回答问题的依据。回答问题时应该说些什么？我们应该考虑以下几个方面:

1.说明研究对象(个体或系统，特别是整体方法和孤立方法相结合所要解决的问题，必须注意研究对象的转移和转化)；

2.画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程示意图；

3.解释字母的物理意义；

4.解释规定的正方向和零电位点(面)；

5.说明题目中的隐含条件和临界条件；

6.解释所列方程的依据、名称及相应的物理过程或物理状态；

7.解释结果的物理意义(有时需要讨论分析)。

第二，要有必要的方程式。

1.写出的方程(是评分的依据)必须是原型公式，不能用变形的结果公式代替方程。比如带电粒子在磁场中运动，应该有qvB=m，而不是变形的结果公式R =；

2.用字母表示方程，不要用数字混合的方程，不要设方程；

3.要用原方程组同时求解，而不是用联立方程组，不断“续”一些内容；

4.如果方程不止一个，就要分段(逐步评分)，好把所有的程序都编号。

第三，需要有必要的演算过程和明确的结果。

1.一般在计算时，先进行word运算，由列出的方程推导出结果的计算公式，对输入的数据进行比较，写出结果；

2.数据的书写应使用科学符号；

3.计算结果的有效位数要根据题意确定，只能取两位或三位。如有特殊要求，应按要求选用；

4.计算结果是数据的单位。好不要用无理数或分数作为计算结果(文字的系数可以)，但不需要字母符号的单位。

第四，在解题过程中运用数学的方式是有讲究的。

1.“代入数据”，可以省略求解方程的具体过程；

2.涉及的几何关系只需写出判断结果，无需证明；

3.重要中间结论的文字表述要写；

4.如果方程有多解，要全部写出来，然后通过讨论，弃之不用；

5.数字相乘时，数字之间不要用“，”而是用“×”连接；分的时候不要用“∫”，要用“/”。

要学会梳理自己的学习情况，以课本为基础，结合自己的笔记、试卷、薄弱环节和存在的问题，合理分配时间，有针对性、具体地一点一滴地去攻关和落实。如果没有很好的掌握内容，那就多花点时间。复习的时候要有系统性。不要大惊小怪。经过对比，你什么都没复习好。

学会整合知识点。把你需要学习的信息和你已经掌握的知识归类到思维导图或者知识卡片中，会让你的大脑和思维变得清晰，有利于你的记忆、复习和掌握。同时，学会将新知识与所学知识联系起来，不断混合完善自己的知识体系。这样可以促进理解，加深记忆。