初中物理这门学科有自己的特点。从初中物理对认识现象和简单解释的要求深化到了对规律的系统总结，需要对现象有更深入的认识才能总结规律。课本上的内容只是引导你的思维，让你感受物理规律，了解物理规律，然后用物理规律回答实际问题。

首先要通读教材，了解知识的来龙去脉，知道定理和定律的适用条件，注意事项。这些都做了以后，要把公式和概念背熟，这是解决所有问题的基础。没记错的话，这一系列方程的解法是错的。在一个题目中出错。背诵的时候可以用手看、读、抄，让所有的感官都受到刺激，以各种方式作用于大脑，这样就能快速、牢固地记住。考试用错公式是不公平的，也是徒劳的，就像出差坐错了火车，开车是到不了目的地的。

第二，多做题，不做傻事。每一类物理问题都有一个典型的代表问题。比如动量部分，子弹总是打在木块上，不然就改成打沙袋什么的。但这种问题很重要，考试也经常发生。花点功夫搞清楚，多做几道类似的题，记住解题思路。

第三，做过的题要有记忆性，做完后要总结记忆。经常把平时做过的练习册找出来，特别是错题和当时没做的题。对于练习本，自己做题的时候用一种颜色的笔比较好，但是老师上课讲练习本的时候，换成另一种颜色的笔(比如红笔)会把错题改过来，老师会把解题的过程和思路写下来。这样便于以后阅读。

第四，在掌握了各种典型问题的解决方法后，要加强练习达到熟练。很多同学在考试的时候不会做平时能做的题，很大的原因就是不够熟练。

五，物理题复杂灵活。虽然做了很多题，但考试中肯定有很多“未知”。这时候不要慌，先给它“看脸”——就像找人要从市里到区里到街道到门牌号，你得逐步缩小范围，敲定。只要循序渐进，头脑清醒，不要烦躁不安或者像无头苍蝇一样乱撞，想到什么就写什么。对于确实没有思路的问题，暂时放下，做其他题目。不要钻了一点空子就坏了大局。等其他题目都做完了，有时间再看看刚才没做的题目，也许这就是你已经要解决问题的思路了。

对比之后就是物理实验了。不要以为是“随便玩玩”。记住所有的设备，用途，原理，操作，计算，结论。自己做有助于记忆。老师强调的注意事项、常见错误原因、排除方法往往是考试的热点，一定要牢牢掌握。

例子很多。初一的时候很努力学习，但是成绩总是不好。但是到了初二，尤其是初二下半学期，我的成绩突然有了很大的提高。无论从理论和实践情况来看，初二都是“启蒙”的黄金时期。因为到这个时候，你已经学会了大部分知识，逐渐适应了初中的课程体系，为构建知识体系提供了良好的基础。

如果你能有效地总结和升华，就有很大的可能性构建更全面、更高级的知识体系。但关键是你要掌握一定的方法，或者有人可以给你指导(注意不是全方位的指导，而是找到你理解的障碍，引导你构建知识体系的大框架)，这一点很重要，因为你很难跳出你目前思维能力的层面，需要更高层面的人来帮助你。