如何培养一个优秀的学生？鼓励学生质疑爱因斯坦的名言:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。牛顿指出:“没有大胆的猜测，就不可能有伟大的发现”。

我在每节课结束前安排几分钟时间向学生提问，以此激励学生不断质疑老师和权威，不断探索、学习和提高。我要求优秀的学生在提问的同时大胆提出对问题的不同看法，这不仅培养了他们发现问题的能力，也培养了他们的创新能力。

因此，要积极引导学生对提出的问题进行分析和整理，从而学会或引导学生提出高难度、有创造性的问题。就这样，经过一段时间的训练，

学生敢于提问，懂得提问，愿意提问，学会善于把问号变成句号，从中产生新的问号。几个优秀的学生课后问我问题。因为课间时间有限，我教他们准备了一个笔记本，记录他们在课堂上问的和想问的问题。

记录生活中遇到的问题，记录预习和学习中发现的问题。我利用自习课或放学后的约定时间回答问题，如果他们的问题是

它是普遍的。我会在课堂上解释，告诉提出这个问题的同学，让大家向他学习。提问的同学得到了我的肯定，后来

会更主动。现在优秀的学生都有很好的学习基础和学习能力。根据这个特点，我组织成绩好的同学进行课后自习小组来提高。

让同学们互相讨论，互相启发，我会酌情给予一些指导。

在教学中渗透课外知识。学习成绩好的学生有一定的学习基础和学习能力。他们并不满足于课堂上的知识，而是对掌握课外知识表现出极大的兴趣和热情。他们

经常问我一些关于课外学习的问题。根据他们的特点，结合课本知识，我适当插入了相关课外知识，结合课内知识。

将被整合。使他们掌握课堂上的知识，扩大知识面。尽量满足优秀学生的求知欲。

保护优秀学生的学习热情。优秀的学生知识基础好，思维活跃。他们在课堂上表现出很高的学习热情，举手积极发言，并与其他学生积极合作。随着年级的增加，

随着学习的深入，他们会遇到比以前更多的问题和困难，有时会犯一些错误。我经常给予鼓励和肯定。他们被训练得大胆实践，不怕犯错。

增强信心