如果你想提高初中数学，可以预习一下，这是一个主动获取新知识的过程，有助于调动你学习的主动性。在讲解新知识之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是重要的手段。

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预习是主动获取新知识的过程，有助于调动学习的主动性。在讲解新知识之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是重要的手段。

所以要注意培养自学能力，学会看书。比如你自学一个例子，你要搞清楚这个例子讲的是什么，条件是什么，你想要什么，书上怎么回答，为什么要这样回答，有没有新解，步骤是什么。

抓住这些重要问题，用脑子思考，一步一步深入，学会利用已有知识自主探索新知识。

2思维活跃

很多学生只是单纯的听，在听的过程中无法主动思考，所以遇到实际问题时会无从下手，不知道如何应用所学来回答。

主要的原因是你没有考虑到上课时造成的麻烦。除了按照老师的思路去做，还要多想想为什么要这样定义，这样解决问题有什么好处。主动去思考，不仅能让我们听课更认真，还能激发我们对一些知识的兴趣，帮助我们学到更多。

依靠老师的指导，去思考解决问题的思路；答案真的不重要；重要的是方法！

3善于总结规律

一般来说，解决数学问题是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解完每一道习题后，要注意复习以下问题:

这个问题更重要的特点是什么？

②用什么基础知识和图形来解决这个问题？

你如何观察、联想、转化这个问题来实现转化？

④用什么数学思想和方法解决这个问题？

⑤解决这个问题的关键步骤在哪里？

有没有做过类似这个的题目？解决方案和思路有何异同？

⑦你能找到多少解决这个问题的方法？哪个更好？什么样的解决方案是一种特殊技能？可以总结一下在什么情况下？

把这一系列问题贯穿到解题的各个环节，逐步提高，持之以恒，孩子解题的心理稳定性和适应能力才能不断提高，思维能力也会得到锻炼和发展。

一定是有本书错了。

说到错题本，很多同学都觉得自己记性很好，没有错题本也能记住。这是一种“错觉”，每个人都有这种感觉。当问题增多，学习内容加深，就会发现自己不知所措。

错题可以随时记录自己的知识短板，有助于强化知识体系，有助于提高学习效率。很多学霸因为主动用错了教材而得了高分。

抓住要点，提高学习效率。

(1)抓教材。俗话说“万物变化不离其宗。”要知道，课本永远是我们学习的根本依据。教学是活的，思维是活的，学习能力是随着知识的积累而形成的。一定要通过老师的教学，了解所学内容在教材中的位置，前后衔接知识，把握教材，掌握学习的主动权。(2)抓住问题，揭露问题。对于那些典型问题，一定要及时解决，而不是抛之脑后，要及时有针对性地聚焦遗留问题，注重实效。

(3)把握解题指导。要合理选择简单的操作方式，根据问题的条件和要求选择合理的操作流程，抓住问题的关键突破口，提高自己的学习能力。(4)抓思维训练。数学的特点是抽象程度高，逻辑性强，适用性广，对能力要求较高。在我们平时的训练中，要注意一个思考的过程，学习能力只有通过不断的应用才能培养出来。(5)把握课堂效率40分钟。我们在学校度过了大部分学习时间。如果不能把握好上课时间，希望课后补上，学习效率会大打折扣。